Wie Gesellschaften lernen

In Krisenzeiten stellen wir uns die Frage, was wir daraus lernen. Bei den Massnahmen zum Schutz vor Ansteckung mit Covid-19 richtet sich das Augenmerk insbesondere auf den zwischenmenschlichen Umgang wie Abstandhalten beim Anstehen oder Begrüssungsrituale.  Sind jedoch Gesellschaften überhaupt in der Lage zu lernen als Gemeinschaft und nicht als Ansammlung einzelner Individuen? Die Wissenschaft hat noch keine abschliessende Antwort darauf. Das Wissen…

Comment les sociétés apprennent-elles ?

En période de crise, nous devons nous interroger sur les leçons que nous pouvons en retirer. En ce qui concerne les mesures de protection contre la transmission de la Covid-19, l’accent est plus particulièrement mis sur les interactions interpersonnelles, comme le fait de garder une certaine distance dans les files d’attente ou les rituels de…

La résilience au quotidien

Que se passe-t-il si un incendie se déclare dans l’usine de fabrication d’un fournisseur ? Par exemple, chez un fournisseur de semi-conducteurs utilisés dans des millions de téléphones portables ? Que peut faire un transformateur alimentaire lorsque ses fournisseurs sont confrontés à des pertes de récoltes dues à des événements météorologiques et climatiques ? Et comment une entreprise…

La grande transformation – juste un slogan ?

Le terme de transformation est sur toutes les lèvres : qu’il s’agisse de “transformation numérique”, de “transformation sociale” ou encore de “transformation pour la durabilité”. En effet, au cours de ces dernières années, la conscience de la nécessité d’un changement s’est accrue.  Que l’on parle de changement, de restructuration, de redressement, de transition ou de transformation dépend en…

Agir pour l’environnement en période de pandémie et de confinement…

… est un objectif ambitieux qui requiert créativité et détermination. Ce dont ont fait preuve sans nul doute les participantes et participants de la classe francophone de conseillers-ères en environnement 2019/2020. Après avoir approfondi leurs connaissances en environnement pendant un semestre, 5 groupes se sont lancés corps et âme dans l’élaboration de projets pour sensibiliser…

Panique à bord avec la crise du Covid-19 ! Plus de 10 formations en présentiel annulées.

Il a fallu se réinventer rapidement en optant pour le online, avec quelques challenges : Comment construire une formation sous ce nouveau format ? Comment garder la dynamique de l’interactivité ? Comment maintenir l’attention des participants rivés des heures durant sur leurs écrans ? Mon expérience avec la sanu sa est enrichissante. Elle m’a convaincue que l’interactivité est…

Panik an Bord bei der Covid-19-Krise! Mehr als 10 Face-to-Face-Schulungen wurden abgesagt.

Wir mussten uns schnell neu erfinden. Indem wir uns entschieden die Ausbildungen anstelle in Präsenzform neu online abzuwickeln, standen wir vor mehreren Herausforderungen: Wie soll man einen Kurs im noch unbekannten Format überhaupt aufbauen? Wie kann man die Dynamik in einer Gruppe mit Interaktivität erhalten? Wie wird die Aufmerksamkeit der Teilnehmer über längere Zeit hochgehalten?…

Avec les futurs conseiller-ère-s en environnement, le saut dans le monde des cours virtuels a été couronné de succès

Étant donné que nous n’avons plus pu proposer de formations en présentiel depuis la mi-mars, nous réalisons notre cours de « Conseiller-ère en environnement » avec une vingtaine de participant-e-s via l’enseignement à distance. Afin de préparer au mieux nos intervenant-e-s aux cours en ligne, nous – les employé-e-s sanu sa – avons nous-mêmes préalablement suivi des cours sur la e-didactique pour…

La formation d’adulte : oser valoriser les participants

La formation d’adulte est bien plus qu’une simple transmission de savoir. Ce n’est pas non plus une remise de clés ou la mise à disposition d’une boîte à outils aux participants. Il s’agit plutôt d’un accompagnement, comme un catalyseur qui permet aux apprenants de trouver leurs solutions ou leurs conclusions qui auront du sens par…